Handbuch Girls Day Auflage 2

Mehr Frauen in MINT-Berufe! –

Neue Auflage des Handbuchs zum Girls’Day

Zum diesjährigen Girls’Day am 27. März liegt die überarbeitete Fassung des

Handbuchs für Lehrkräfte zur Vor- und Nachbereitung des Girls‘Days vor. 

Dieses Handbuch wurde erarbeitet vom Hamburger Arbeitskreis Girls’Day,

in dem auch der Arbeitskreis Mädchen – Technik – Zukunft vertreten ist.

Es bietet inhaltliche und methodische Anregungen zur Berufsorientierung 
und zur Einbindung des Girls´Days in den Schulalltag.

Nach der Einleitung über die Zielsetzung und die aktuellen Herausforderungen

des Girls’Days behandelt das erste Kapitel das Thema „Mädchen und MINT“.

Hier werden zunächst Gründe dafür aufgeführt, dass Mädchen sich immer

noch überwiegend für die traditionellen Frauenberufe entscheiden, und dann

Anregungen zur Förderung von Mädchen im MINT-Bereich gegeben und die

Bedeutung von Vorbildern erläutert.

Das zweite Kapitel gibt den Lehrkräften Empfehlungen für Aktivitäten am

Girls’Day, die Einbindung der Eltern, die konkrete Vor- und Nachbereitung

des Aktionstags im Unterricht sowie zur Verankerung in der Schule.

Schließlich gibt es eine Fülle von weiterführenden Informationen und Materialien:

Für die direkte Vor- und Nachbereitung des Aktionstages werden Informationen

zu Arbeitsschutz, Versicherungen und Jugendschutz gegeben und Fragen zur

Selbsteinschätzung der Interessen und Kompetenzen, zur Arbeitsplatz-Analyse

sowie zur Auswertung der Erfahrungen im besuchten Betrieb zur Verfügung

gestellt.

In einer umfangreichen Liste werden Frauen aufgeführt, die im Laufe der

Geschichte in verschiedenen MINT-Fachgebieten Bedeutendes geleistet haben,

und einige von ihnen werden porträtiert: Maria die Jüdin (Chemie, 2. Jh.), Trotula

(Medizin, 11. Jh.), Maria Sibylla Merian (Insekten- und Pflanzenkunde, 17. Jh.),

Caroline Herschel (Astronomie, 18.Jh.), Sonja Kowalewski (Mathematik, 19.Jh.)

und Cécile Voigt (Neurologie, 19. Jh.). Ihr Leben und ihre Leistungen können in

der Schule in den unterschiedlichen Unterrichtsfächern wie Geschichte und

Naturwissenschaften behandelt werden.

Für die Berufsorientierung und Lebensplanung gibt es Schaubilder über die 25

von Mädchen und Jungen am meisten gewählten Ausbildungsberufe, eine

Übersicht über Ausbildungs-Vergütungen und Einstiegs-Gehälter verschiedener

Berufe, die Arbeitsblätter “Mein Wunsch-Lebenslauf“, „Was kostet das Leben“,

„Ich ziehe zu Hause aus – Alltagskompetenzen“, „Erwerbsunterbrechungen und

Teilzeitarbeit“ und ein Meinungs-Spiel.

Zum Thema Geschlechterrollen und Identitätsfragen werden Anregungen zum

Einsatz von Filmen gegeben und geeignete Filme vorgestellt (u.a. "Meer is nich",

Deutschland 2007,  "Mulan", USA 2010,  "Merida - Legende der Highlands",

USA 2012).

Der Link zu diesem Handbuch ist in unserer Link-Liste enthalten.